Ejercicio día 12 de junio

Esta tarde quiero que escribáis un pequeño párrafo de despedida del curso, para leerlo el martes, último día de clase. Procurad que esté bien redactado, primero seleccionad unas cuantas ideas y escribidlas, luego vais corrigiendo el texto. Es importante que sea sincero, que contéis en él lo que fue este curso, las cosas que merecieron la pena, algo que penséis que os sirvió en el camino. Os animo a que luego, en el aula, los leáis ante vuestros compañeros, a modo de "hasta pronto".
Vigilad la ortografía, la expresión y no os cortéis.

Trabajo voluntario. Mi Tercero de ESO

Buenas a todos y todas. Os planteo que escribáis de forma voluntaria una redacción en la que penséis en este curso que ya se acaba, con lo bueno y lo malo que haya podido tener para cada uno. La redacción puede tener desde un mínimo de una carilla, a mano, al infinito.  Allí debéis hacer balance del paso de los meses, de vuestra evolución, de vuestra relación con amigos, profesores, familia, etc. Una especie de resumen de todo el año, donde de forma sincera deis vuestra opinión.

A ver quién se anima, creo que todos deberíamos pensar de vez en cuando en nuestros progresos, tropiezos, ilusiones, logros...

Ejercicio 27 de mayo, domingo

HOMÓFONAS

Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. Coloca el homófono que corresponda:

A VER / HABER

Voy ____________ qué hacen por la tele.

El verbo___________ se escribe con h.

¡____________ si te portas un poco mejor!

Tiene 3200 ptas. en su _________

¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más!

¿___________? ¡Qué bonito!

Le gustaría ___________ podido ir al concierto.

AY / HAY / AHÍ

¡____! Me he hecho daño.

_______ dos niños jugando en el parque.

Pon todas las cosas _____

¿Qué ________ para comer?

¡____,____,____! Te las cargarás si no paras.

______ que saber cómo se escriben las palabras

Hace frío ______ fuera.

A / HA

Voy ___ coger un trozo más de carne.

Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve.

Se marchó ___ Madrid en tren

¡___ que no me pillas! Le dijo el niño

El profesor ___ decidido poner un examen.

Me gusta estar ___ su lado.

TUBO / TUVO

No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5.

Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí.

No _______ ningunas ganas de protestar

Han dicho que acabará pasando por el _______

______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.

Ejercicio sábado 19 de mayo

Aquí os dejo unas oraciones para que practiquéis lo estudiado hasta ahora en sintaxis.

Di la noticia a tus compañeros

El local fue clausurado por las autoridades

Los chicos hablaban de sus asuntos

Ellos carecían de alimentos

Presentó un plan a la comisión

Ángel contaba con ella

Pasó a su compañera la pelota

María quería a Juan

La fianza ha sido pagada por mi tio

Trabajo voluntario. 18 de mayo

Continúa el relato, que empieza con esta oración:

 

Estaba cansado. Llovía mucho. Decidí darme una vuelta por el diccionario. 

Lee estos modelos, para que veas por dónde pueden ir los tiros. 

1) Entré por la puerta y me dirige hasta el medio es decir la N, pasé por palabras que ya conocía como nada, niñera o newton pero allí en un lado estaba necio que significa tonto, imprudente o sin razón ni lógica. Después hice un salto hasta el principio es decir la A, mientras saltaba vi unas cuantas palabras como educar, copla y brecha, aunque ya sabía que significaban. Cuando me levante de la recepción del salto me encontré que debajo de mi culo tenia a altozano que es un monte de poca altura que se encuentra en un terreno llano, me levante mire por la ventana y lo que toda la vida había pensado que era una montaña era en realidad un altozano. Más tarde me puse a mirar la J ya que tiene relación con mi nombre. Allí me encontré al señor jersey y la señora justiciera, los dos estaban comiendo un jurel que es un pez que se encuentra en el Mediterráneo y tiene un color gris azulado. Después me fui hacia la O, hasta allí fui haciendo la rueda pero me choque con obstáculo que pasaba despistado por allí, hice tal onda y tal ruido que desperté a medio diccionario. Pero la letra que mas chillaba era el orogénesis que me enteré de que significaba el conjunto de fenómenos que provocaban la creación de las montañas. Finalmente al ver que se hacía tarde me dispuse a irme por la puerta trasera en que se encontraba la letra Z. Allí me encontré zapatero y zorro. Pero cuando me disponía a salir me encontré al final de todo zutano que significa que es una persona no conocida y pensé que zutano era una palabra zutana. 

 2) 

Abrí el diccionario al azar y me topé con la  P; me hizo gracia, la inicial de mi nombre. ¿Casualidad? Di un paseo por pirata, piratear, piratería. Pirca.  Pirca resulta ser una pared de lajas de piedra, sin enlucir ni pintar; no lo sabía. Abandoné mi inicial y me planté en la letra muda, la letra  H. Descendí por hendidura, salté hacia herejía y volví en heptano, que es un hidrocarburo, uno de los principales componentes de la gasolina.

Giré hacia la derecha y me encontré con la  M. Atravesé miope, mira y seguí recto hasta tropezar con mirabel: planta de jardín con florespequeñas de color verdoso. Entonces retrocedí, aun con el olor del mirabel pegado bajo la nariz, hasta barbacana. No sabía que era una abertura en un muro por donde se disparaba, me pareció curioso.

Comprobé que el diccionario es una fuente a chorro imparable de palabras desconocidas; y decidí darme el último paseo: dejé atrásbarbacana, topé con niña y me paré en sol. Sol, la estrella que irradia luz y calor sobre la Tierra. Cerré el diccionario. Ahora el sol entraba por la ventana. 

Ejercicio de repaso

Elige la respuesta correcta

1. Di la noticia a tus compañeros
   1.   Complemento indirecto
   2.   Suplemento
   3.   Complemento directo
2. Esperábamos a tus compañeros
   1.   Suplemento
   2.   Complemento indirecto
   3.   Complemento directo
3. Ellos miraban preocupados a María
   1.   Suplemento
   2.   Complemento indirecto
   3.   Complemento directo
4. Ellos carecían de alimentos
   1.   Complemento indirecto
   2.   Suplemento
   3.   Complemento directo
5. Tus amigos han renunciado a ese proyecto
   1.   Suplemento
   2.   Complemento indirecto
   3.   Complemento directo
6. Presentó un plan a la comisión
   1.   Suplemento
   2.   Complemento indirecto
   3.   Complemento directo
7. Ellos hablaban de sus asuntos
   1.   Complemento indirecto
   2.   Complemento directo
   3.   Suplemento
8. Estos trabajadores aspiraban a todo
   1.   Complemento indirecto
   2.   Suplemento
   3.   Complemento directo
9. Los chicos felicitaron a Nuria
   1.   Complemento directo
   2.   Complemento indirecto
   3.   Suplemento
10. Los padres confiaban en sus hijos
    1.   Complemento directo
    2.   Complemento indirecto
    3.   Suplemento

CUADRO DE REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

FUNCIONES SINTÁCTICAS
FUNCIONES	CONCEPTO	¿CÓMO DISTINGUIRLO?	EJEMPLOS
Sujeto (Suj)	Es aquello a lo que se refiere el verbo, aquello de lo que se dice algo en la oración.	-Comprobar la concordancia con el verbo. El núcleo del sujeto concuerda con el verbo en nº y persona. -No va precedido de preposición, salvo excepciones.	-La secretaria ha salido muy tarde. -Las secretarias han salido muy tarde
Complemento Directo (CD)	Es la cosa, persona o idea sobre la que recae inmediatamente la acción verbal. Completa el significado de los verbos llamados transitivos.	-Suele ir sin preposición o precedido de la preposición “a”. -Se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las (y le/les cuando se refiere a una persona) -Cambiar el verbo a voz pasiva. El CD pasa a ser sujeto de la nueva oración.	-Me he comido una manzana. -He visto a tu hermano. -Me la he comido -Lo he visto / Le he visto -La manzana ha sido comida por mí. -Tu hermano ha sido visto por mí.
Complemento Indirecto (CI)	Indica el destinatario de la acción verbal, o sea, la persona o cosa que recibe el efecto de la acción del verbo.	-Suele ir precedido por la preposición “a” ( a veces también “para”). -Se puede sustituir por los pronombres le/les (en algunos casos también “se”).	-Ya he mandado la carta a mi prima. -Ya le he mandado la carta. -Ya se la he mandado.
Complemento Circunstancial (CC)	Expresa el lugar, tiempo, modo u otras circunstancias de la acción verbal.	-Suele ir precedido por cualquier preposición, pero también puede ir sin ellas. -Se distinguen fácilmente por su significado.	Voy hacia el centro. -Ayer estuve en el cine. -Realicé el ejercicio correctamente.
Atributo (Atr)	Es normalmente un sustantivo o un adjetivo que expresa un estado o cualidad del sujeto.	-Solo acompaña a los verbos copulativos “ser”, “estar” o “parecer”. -Concuerda en género y número con el sujeto. -Se puede sustituir por el pronombre “lo”.	-Mi vecina es enfermera. (Lo es) -Felipe parece muy cansado. (Lo parece)
Complemento Predicativo (CPred)	Igual que el atributo, expresa un estado o cualidad del sujeto.	-Acompaña a cualquier verbo que no sea copulativo (ser, estar o parecer). -Concuerda en género y número con el sujeto. -No se puede sustituir por el pronombre “lo”.	-Felipe salió del examen muy cansado. (*Felipe lo salió).
Complemento Preposicional o Suplemento (CPrep o Supl)	Es necesario para completar el significado de algunos verbos para que la oración tenga sentido.	-Lleva siempre una preposición regida por el verbo. -Se puede conmutar por la preposición correspondiente seguida de las palabras “eso” o “ello”.	-No te preocupes por ese problema. (No te preocupes por eso). -No me acuerdo de la película. (No me acuerdo de eso).
Complemento Agente (CAg)	Indica quién realiza la acción en una oración pasiva.	-Siempre aparece en construcciones pasivas. -Va precedido por la preposición “por”. -Se puede convertir en el sujeto de la misma oración transformada a activa.	-La noticia fue difundida por un periodista irresponsable. (=Un periodista irresponsable difundió la noticia).